Integrasi Deria Sebagai Rawatan Untuk Gangguan Perkembangan Kanak-kanak

2024 Pengarang: Josephine Shorter | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-07 17:50

Integrasi deria sebagai rawatan untuk gangguan perkembangan kanak-kanak

Kerosakan pemprosesan deria disebut disfungsi integrasi deria. Ramai ibu bapa bahkan tidak mengesyaki bahawa anak mereka mempunyai masalah seperti itu. Mereka menganggap penyimpangan dalam tingkah laku adalah hasrat biasa. Sebenarnya, ini adalah diagnosis sebenar, yang sangat kerap disembunyikan. Contoh integrasi deria yang terganggu adalah intoleransi terhadap bunyi yang kuat atau bau yang kuat, keengganan untuk memakai barang "berduri", dan lain-lain. Adalah mungkin untuk mengatasi masalah ini, tetapi pendekatannya mesti betul.

Kandungan:

• Kepentingan integrasi deria untuk perkembangan anak yang betul
• Diagnosis gangguan integrasi deria
• Terapi untuk gangguan integrasi deria

Kepentingan integrasi deria untuk perkembangan anak yang betul

Sistem saraf boleh dibandingkan dengan litar elektrik. Agar berfungsi dengan betul, kerja berkualiti tinggi dari semua bahagiannya diperlukan. Sekiranya ada pautan yang tidak menahan voltan, atau memberikan rintangan yang meningkat, "litar pintas" mungkin berlaku. Contoh ringkas ini membantu anda memahami bagaimana sistem saraf berfungsi.

Otak menerima isyarat dari persekitaran luaran dan dari organ dalaman setiap saat. Lebih-lebih lagi, dia mula bekerja walaupun anak itu dalam kandungan. Selepas kelahiran bayi, aktivitinya semakin meningkat.

Sekiranya anak itu sihat, maka dia mula belajar tentang dunia melalui persepsi deria. Tangannya membantunya dalam hal ini. Dia menyentuh objek, cuba "merasakan dunia." Dalam keadaan seperti itu, masalah dengan perkembangan kemahiran motorik dan pertuturan tidak timbul.

Sekiranya otak atau cabang-cabangnya telah rosak, misalnya, kerana kebuluran janin oksigen, maka pemprosesan maklumat deria akan terganggu. Situasi yang serupa diperhatikan ketika seorang anak dibesarkan dalam keadaan buruk, ketika dia kehilangan kesempatan untuk memenuhi keperluan psikofisiologi dan sosialnya.

Integrasi deria yang betul penting untuk kesihatan, untuk pembentukan kemampuan mental, menguasai kemahiran komunikasi, kemahiran sehari-hari.

Svetlana Kashirina, Pakar Integrasi Sensori, memberi komen:

Seseorang menerima semua maklumat melalui pancaindera. Menjelang usia 7 tahun, kanak-kanak itu berkembang dan meningkatkan integrasi deria. Berkat perkembangannya, dia belajar kemahiran tingkah laku yang betul, belajar untuk bertindak balas terhadap peristiwa luaran, dan menerima pengetahuan yang dia perlukan.

Integrasi deria adalah proses penghantaran isyarat deria. Ini membolehkan otak mengawal tindak balas badan, emosi, dan tingkah laku.

Dengan disfungsi integrasi deria, isyarat yang sampai ke otak dari pelbagai sumber tidak berubah menjadi tindak balas yang mencukupi. Anak tidak memberikan tindak balas tingkah laku yang normal. Sebilangan kanak-kanak menjadi terlalu bersemangat, sementara yang lain, sebaliknya, menghindari rangsangan deria.

Semakin cepat masalah itu dikenal pasti, semakin baik. Ini akan mengelakkan masalah serius dalam perkembangan bayi.

Ini termasuk:

• Kurang kawalan diri.
• Kurang keyakinan diri.
• Kesukaran.
• Kekurangan kemahiran berinteraksi sosial.
• Gangguan emosi, dll.

Diagnosis gangguan integrasi deria

Bahkan satu pelanggaran boleh menyebabkan masalah serius. Cukup untuk membayangkan betapa sukarnya seorang kanak-kanak untuk menumpukan perhatian pada apa yang dikatakan oleh guru ketika burung berkicau dengan ceria di luar tingkap, dan kemeja-T menjengkelkan kulit. Atau mungkin dia mahu bersembunyi dari cahaya terang di kelas atau menutup telinganya agar tidak mendengar suara gemuruh. Seorang dewasa dapat mengawal tindakannya. Tingkah laku kanak-kanak dalam hal ini berbeza. Dia memberikan reaksi "di sini dan sekarang".

Sebaliknya, tidak semua penolakan memakai sweater atau sup ikan harus dianggap sebagai gangguan integrasi deria. Seorang pakar harus terlibat dalam diagnostik. Penyimpangan kecil dapat hilang dengan sendirinya seiring bertambahnya usia. Terdapat bukti bahawa setiap anak keenam memiliki "keinginan" adalah akibat gangguan dalam fungsi sistem deria. Kadang-kadang ini sangat mengganggu perkembangan.

Penanda berikut membantu mengesan masalah:

• Gangguan dalam penyatuan maklumat pendengaran: ketakutan terhadap suara keras, intoleransi terhadap muzik, kekeliruan ketika memasuki tempat yang bising. Kanak-kanak yang mempunyai masalah seperti ini boleh menutup telinga dengan tangan mereka ketika bunyi bising meningkat, akan tinggal di kelas semasa rehat, dll.

• Pelanggaran integrasi maklumat visual: cinta pada separa kegelapan atau kegelapan, peningkatan kegelisahan dalam cahaya terang, ketegangan ketika cuba mempertimbangkan objek dan objek di sekitar anak. Kanak-kanak itu akan menyatakan negatif apabila perlu mengatasi halangan.
• Gangguan persepsi taktil: kanak-kanak itu tidak suka melakukan pemodelan dan melukis, dia tidak suka disentuh. Kanak-kanak enggan memakai kain atau gaya pakaian tertentu, seperti turtlenecks. Mereka tidak berjalan kaki tanpa alas kaki, tetapi pada masa yang sama mereka bertindak balas terhadap rangsangan kesakitan dan suhu.
• Gangguan dalam kerja sistem vestibular: kanak-kanak itu kekok, canggung, tidak suka permainan aktif, tidak dapat belajar menunggang basikal atau skate, sering jatuh, sepanjang masa mencari sokongan.

Gejala utama gangguan integrasi deria adalah kesukaran untuk menumpukan perhatian. Sangat sukar bagi anak dalam situasi ketika rangsangan datang dari luar yang mempengaruhi kawasan masalah. Kanak-kanak seperti itu sering mengubah jenis aktiviti, mereka gelisah, gelisah, tingkah laku mereka sangat afektif. Mereka terdedah kepada histeria, rengekan, pencerobohan, ketawa yang kuat, yang boleh berubah menjadi terisak, dll

Ulasan Ahli Svetlana Kashirina:

Ibu bapa lebih mengenali anak mereka daripada orang lain. Namun, mereka tidak hanya dapat membesar-besarkan, tetapi juga dapat meremehkan skala masalahnya.

Kanak-kanak sering menunjukkan tanda-tanda yang jelas mengenai beberapa subtipe gangguan deria. Sebagai contoh, sistem taktil dicirikan oleh peningkatan kepekaan, sementara sistem proprioceptif dicirikan oleh kepekaan rendah. Gangguan seperti itu disebut gabungan. Hanya ahli psikologi profesional, ahli fisioterapi, psikologi klinikal atau pakar lain yang terlatih dalam integrasi deria yang dapat mengesannya.

Untuk membuat diagnosis, kanak-kanak itu perlu diperiksa. Selain mengumpulkan anamnesis, ujian khas dijalankan, ibu bapa ditemu ramah. Barulah kesimpulan dapat dibuat.

Penilaian komprehensif melibatkan pelaksanaan tiga peringkat:

• Ujian: SIPT (ujian kebolehan sensori-integratif dan motor) dan BOT-2. Ujian standard mengandungi 17 ujian. Kajian ini menilai prestasi bidang visual, taktil dan motor. Ia cukup lama dan memakan masa beberapa jam. Ujian sahaja tidak cukup untuk membuat diagnosis pasti. Ia dilakukan untuk mendapatkan maklumat tambahan.
• Pemantauan pesakit. Pakar memerhatikan tingkah laku anak dalam keadaan biasa dan di bilik gerakan deria.
• Menemubual ibu bapa. Untuk ini, soal selidik khusus digunakan.

Selepas diagnosis, pakar membuat profil sensori pesakit. Ini akan memungkinkan untuk menentukan rancangan tindakan selanjutnya untuk memperbaiki pelanggaran yang ada.

Terapi untuk gangguan integrasi deria

Telah terbukti bahawa kanak-kanak dengan autisme dalam 90% kes mengalami gangguan dalam bidang deria. Oleh itu, mereka bertindak balas dengan cara yang luar biasa terhadap rangsangan luaran. Pada masa yang sama, tidak semua pesakit dengan disfungsi integrasi deria autistik. Kadang-kadang pelanggaran ini sangat jelas sehingga pakar membuat diagnosis yang salah. Oleh itu, diagnosis mesti dilakukan dengan teliti. Barulah rawatan bermula. Skema terapi yang dirancang dengan baik akan memperbaiki keadaan anak, termasuk dengan beberapa diagnosis lain.

Pembetulan integrasi deria diperlukan untuk kanak-kanak dengan skoliosis, fobia, serangan panik, perkembangan ucapan yang lemah, koordinasi pergerakan, dan kesukaran dalam menulis.

Petunjuk lain termasuk:

• Kontraksi otot.
• Hiperaktif.
• ZPR.
• Lumpuh otak.
• Operasi sebelumnya, kecederaan dan patah tulang. Rawatan dijalankan dalam tempoh pemulihan.
• Sindrom Down.
• Autisme, dll.

Untuk setiap pesakit, latihan dipilih yang akan membantunya untuk memahami maklumat dengan lebih baik. Latihan ini dipanggil urutan. Mereka diadakan dengan cara yang suka bermain. Kerusi goyang dan kolam kering yang biasa dilakukan oleh setiap kanak-kanak dapat membantu melakukan senaman. Sebagai contoh, kanak-kanak itu ditawarkan untuk mencari beberapa objek di kolam renang atau memindahkan mainan dari satu kotak ke kotak lain, sambil berayun di tempat tidur gantung.

Hasil terapi akan menjadi perkembangan bayi yang harmoni. Dia akan lebih cepat dan mudah mengatasi kesukaran yang ada dalam persepsi dunia di sekelilingnya.

Ulasan Ahli Svetlana Kashirina:

Pakar harus mendorong anak untuk melakukan tindakan tertentu, tetapi ini harus dilakukan dengan semudah mungkin. Pesakit harus menikmati senaman. Ini adalah motivasi terbaik untuk berusaha mengembangkan dan meningkatkan kemahiran baru anda.

Adalah mustahak untuk mengajar anak untuk memberi respons yang tepat terhadap perasaan mereka. Dia mesti belajar mengawal emosi dan tingkah lakunya sendiri. Terapi memberi tumpuan kepada semua kawasan deria.

Syarat untuk menjalankan kelas:

• Keselamatan. Penting bahawa peralatan dan ruang itu sendiri tidak membawa ancaman minimum kepada anak. Dia mesti dapat bergerak dengan bebas. Selalunya semasa terapi, aktiviti fizikal yang kompleks, senaman dan aktiviti lain diperlukan. Oleh itu, bilik mesti mempunyai tikar, bantal, linen. Pakar tidak boleh terganggu sebentar. Dia perlu siap kapan saja untuk menjemput anak itu, membantunya mengambil kedudukan yang betul, tidak termasuk pergerakan berbahaya, dll
• Terapi melalui bermain. Dalam permainan, anak mesti menjadi pemimpin dan peserta aktif. Ini membantu meningkatkan sistem deria, mengembangkan kemahiran mengawal diri. Pesakit belajar untuk berinteraksi dengan orang lain dan berkelakuan dengan betul.
• Tempoh sesi. Tempoh purata pelajaran adalah 30-60 minit. Mereka diadakan 3 kali seminggu. Sepanjang pelajaran, kanak-kanak harus terlibat dalam aktiviti tersebut. Hanya dengan cara ini dia akan belajar mengawal emosi dan tingkah lakunya. Senaman yang kerap dan teratur dapat membantu anda mengatasi masalah dengan lebih cepat. Untuk memantau keberkesanan rawatan, ujian pertengahan dan akhir dijalankan.

Terapi untuk gangguan integrasi deria dapat dilengkapi dengan terapi pertuturan dan latihan pendengaran.