Autisme Pada Kanak-kanak - Apakah Penyakit Ini? Tanda-tanda Pertama Mengenai Autisme, Penyebab, Diagnosis Dan Rawatan

2024 Pengarang: Josephine Shorter | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-07 17:50

Autisme: tanda awal, diagnosis dan rawatan

Autisme adalah diagnosis yang terdengar menakutkan bagi mana-mana ibu bapa. Penyakit ini agak biasa. Patologi jiwa jelas terserlah pada usia dini. Dalam kes ini, seseorang bercakap mengenai autisme awal kanak-kanak. Kanak-kanak yang sakit diasingkan dari masyarakat, mereka mengikuti institusi pendidikan khusus.

Kandungan:

• Autisme - apakah penyakit ini?
• Punca Autisme pada Kanak-kanak
• Ciri-ciri persepsi dunia oleh kanak-kanak dengan autisme
• Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak
• Catatan kepada ibu bapa
• Perkembangan mental kanak-kanak dengan autisme
• Mendiagnosis autisme
• Rawatan autisme
• Gangguan yang menyerupai autisme

Autisme - apakah penyakit ini?

Autisme adalah gangguan perkembangan dengan kekurangan komunikasi dan emosi. Seseorang yang menghidap penyakit ini, berada di dalam dirinya. Dia tidak mengarahkan ucapan, gerak isyarat, tenaga kepada orang lain. Tindakannya tidak membawa makna sosial. Penyakit ini didiagnosis pada kanak-kanak berumur 3-5 tahun. Jarang, autisme pertama kali didiagnosis pada remaja dan orang dewasa. Sekiranya ini berlaku, ini bermakna penyakit ini mempunyai jalan yang sangat ringan.

Punca Autisme pada Kanak-kanak

Biasanya dalam kebanyakan kes penyakit ini, ia sama sekali tidak berkaitan dengan kerosakan otak yang serius. Dalam beberapa kes, autisme berlaku disebabkan oleh rubella kongenital, juga terhadap latar belakang fenilketonuria, jangkitan sitomegalovirus, atau sindrom X rapuh yang berbahaya. Mereka juga menemui bukti serius yang sepenuhnya mengesahkan peranan penting perubahan genetik dalam perkembangan penyakit ini.

Telah terbukti bahawa bagi ibu bapa dengan anak yang mengalami gangguan autistik, risiko mempunyai anak berikutnya dengan masalah perkembangan yang sama adalah sekitar 50-70 kali lebih tinggi daripada biasa. Pada kembar monozigot khas, kesesuaian sindrom ini tidak kurang tinggi.

Banyak kajian yang telah dilakukan di kalangan keluarga pesakit autisme menunjukkan bahawa beberapa kawasan gen adalah sasaran yang berpotensi. Ini termasuk reseptor neurotransmitter yang berkaitan dengan pengekodan khas dan kawalan struktur penting sistem saraf. Peranan faktor luaran, seperti vaksinasi dan semua jenis diet, belum terbukti oleh pakar sehingga kini. Dalam banyak cara, asas patogenesis gangguan autistik adalah disfungsi dan struktur otak.

Biasanya, pada kebanyakan kanak-kanak dengan autisme, ventrikel otak membesar. Sebilangan bayi mempunyai hipoplasia berbahaya pada cacing serebelum, dan mereka juga dapat menemui pelbagai anomali inti dari batang otak yang penting.

Di samping itu, selari diambil antara autisme dan beberapa penyakit:

• Rubella dipindahkan semasa kehamilan.
• Lumpuh otak.
• Sklerosis tuberous.
• Wanita gemuk lebih cenderung melahirkan anak-anak dengan autisme daripada wanita dengan berat badan normal.
• Mutasi kromosom.

Patologi ini boleh memberi kesan negatif terhadap perkembangan otak anak dan membawa kepada permulaan autisme.

Ciri-ciri persepsi dunia oleh kanak-kanak dengan autisme

Seorang kanak-kanak tidak dapat mengumpulkan gambaran lengkap tentang dunia di kepalanya. Dia melihat seseorang sebagai anggota badan, tangan, mulut dan bahagian badan yang tidak terikat. Seorang kanak-kanak tidak dapat memahami sama ada objek dianimasikan di hadapannya atau tidak. Semua perengsa yang berasal dari persekitaran luaran menyebabkan ketidakselesaan pada bayi. Ini berlaku untuk sentuhan cahaya, suara, sentuhan. Oleh itu, kanak-kanak itu masuk ke dunianya sendiri, di dalam dirinya sendiri.

Tanda-tanda autisme pada kanak-kanak

Para saintis telah mengenal pasti 4 ciri utama yang mencirikan autisme sebagai penyakit:

1. Pelanggaran tingkah laku sosial.
2. Pelanggaran bidang komunikatif.
3. Tingkah laku stereotaip.
4. Gejala awal penyakit yang berlaku pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun.

Pelanggaran tingkah laku sosial

Pelanggaran interaksi sosial ditunjukkan oleh gejala berikut:

• Kanak-kanak mengelakkan sentuhan mata ke mata. Pandangannya diarahkan, sebagaimana adanya, ke arah orang itu.
• Ekspresi wajah anak tidak ekspresif, mereka tidak sesuai dengan keadaan. Kanak-kanak itu tidak ketawa ketika seseorang cuba membuatnya ketawa, tetapi boleh tertawa tanpa alasan. Wajah kanak-kanak itu menyerupai topeng, dari semasa ke semasa ia diputarbelitkan oleh rasa malu.
• Anak jarang menggunakan gerak isyarat. Dia menggunakan gerak isyarat hanya untuk menunjukkan keperluannya sendiri. Anak-anak yang sihat berusaha menarik perhatian ibu bapa kepada objek yang menarik dengan menunjukkannya. Orang autistik tidak.

• Anak tidak dapat memahami emosi orang lain. Kanak-kanak yang sihat tahu bagaimana mengenal pasti emosi seseorang dengan penampilan, ekspresi wajah, mata. Kanak-kanak dengan autisme tidak mempunyai kemampuan ini.
• Kanak-kanak itu tidak menunjukkan minat terhadap rakan sebaya. Dia tidak mengambil bahagian dalam permainan mereka, dia berusaha untuk tetap bersendirian, karena dia tenggelam dalam dunianya sendiri. Autis tidak melihat kanak-kanak lain, menyamakan mereka dengan benda mati.
• Kesukaran untuk membayangkan dan memberikan peranan sosial. Kanak-kanak yang sihat boleh meletakkan boneka itu ke tempat tidur, membawa kereta mainan ke garaj. Kanak-kanak dengan autisme tidak menganggap mainan sebagai objek keseluruhan. Mereka hanya boleh memutar roda kereta selama beberapa jam.
• Kanak-kanak itu tidak bertindak balas terhadap manifestasi emosi saudara terdekat. Telah lama dipercayai bahawa orang autis tidak mempunyai hubungan emosi dengan ibu dan ayah mereka. Walau bagaimanapun, kajian baru-baru ini mendapati bahawa pemergian ibu menimbulkan kerisauan di dalamnya. Namun, ketika dia berada di sekitar, anak itu tidak akan menunjukkan emosi kepadanya. Dia tidak akan menangis atau memanggil ibunya setelah dia pergi, tetapi kegelisahannya meningkat pada saat-saat seperti itu. Namun, dia tidak akan mengambil tindakan untuk mengembalikannya. Tidak mungkin untuk menentukan bahawa dia merasakan sesuatu.

Gangguan bidang komunikasi

Pelanggaran sfera komunikatif ditunjukkan oleh gejala berikut:

• Perkembangan pertuturan kanak-kanak itu sukar, kadangkala pertuturan tidak ada dalam masa yang lama. Sekiranya penyakit itu teruk, maka anak-anak tidak pernah menguasai pertuturan. Mereka menggunakan beberapa perkataan untuk menunjukkan keperluan mereka. Kanak-kanak itu mungkin meminta tidur atau menunjukkan bahawa dia lapar. Kanak-kanak lain mempunyai kemahiran bertutur, tetapi sukar untuk menyebut frasa seperti itu bermakna. Lama kelamaan, kanak-kanak mungkin mengulang kumpulan perkataan yang sama yang tidak mempunyai makna. Anak-anak berkata pada diri mereka sendiri pada orang ketiga, misalnya, "Masha mahu tidur."
• Ucapan itu tidak normal. Ia dicirikan oleh echolalia dan pengulangan. Contohnya, seorang dewasa bertanya kepadanya: "Adakah anda akan tidur?" Anak itu menjawab: "Adakah anda akan tidur?" Ucapan mungkin terlalu kuat atau terlalu sunyi. Dia tidak membalas namanya. Dalam kehidupan setiap kanak-kanak yang sihat, apa yang disebut "tempoh soalan" bermula. Orang autistik sama sekali tidak melalui tempoh ini, atau terlambat bagi mereka. Mereka tidak bertanya kepada ibu bapa mereka mengenai struktur dunia di sekeliling mereka. Kanak-kanak boleh mengemukakan soalan kepada orang dewasa, tetapi mereka tidak mempunyai makna praktikal, ia sering diulang.

Tingkah laku stereotaip

Tanda yang mencirikan tingkah laku stereotaip:

• Seorang kanak-kanak dapat melakukan satu dan tindakan yang sama untuk waktu yang lama, misalnya, meletakkan perincian konstruktor mengikut warna, terlibat dalam pembinaan menara. Membangunkannya semula untuk jenis aktiviti yang berlainan bermasalah.
• Pelaksanaan rejim yang tegas. Seorang kanak-kanak dengan autisme hanya akan merasa selesa di persekitaran yang biasa mereka lakukan. Mengubah rutin harian, meninggalkan laluan biasa, menyusun semula perabot atau barang di dalam bilik - semua ini boleh menyebabkan peningkatan pengasingan atau pencerobohan.
• Mengulangi pergerakan yang tidak masuk akal. Sekiranya seorang kanak-kanak takut akan sesuatu atau mendapati dirinya berada dalam situasi yang tidak biasa baginya, dia akan mula merangsang dirinya sendiri. Ini dapat dinyatakan dalam menjentikkan jari, bertepuk tangan, dan gerakan serupa lainnya.

Kanak-kanak sering dihantui oleh ketakutan, pergerakan obsesif. Sekiranya kanak-kanak itu ketakutan, maka dia menjadi agresif. Lebih-lebih lagi, perasaan ini menampakkan dirinya baik dalam hubungannya dengan orang di sekelilingnya dan dengan dirinya sendiri.

Gejala awal penyakit yang berlaku pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun

Autisme menjelma pada usia dini. Bahkan sebelum ulang tahun pertama, ibu bapa mungkin menyedari bahawa anak mereka tidak tersenyum, tidak bertindak balas terhadap namanya, atau berkelakuan aneh. Anak-anak tidak bergerak seperti rakan mereka, memberikan reaksi yang tidak sesuai dalam pelbagai situasi.

Catatan kepada ibu bapa

Memerhatikan bahawa bayi orang lain menimbulkan kemarahan, tidak perlu menunjukkan kebingungan. Kemungkinan kanak-kanak itu autistik. Anda perlu berhati-hati dalam situasi seperti itu.

Petua untuk ibu bapa:

• Anda perlu menghulurkan pertolongan dan berusaha menghiburkan ibu bapa anak istimewa itu.
• Semua objek yang mengelilingi kanak-kanak dengan autisme mesti selamat.
• Anda perlu tetap tenang mungkin.
• Ibu bapa kanak-kanak yang sakit tidak boleh menghadapi kebingungan orang di sekeliling mereka, mereka perlu menunjukkan simpati dan perhatian kepada mereka.
• Baik ibu bapa dan anak-anak tidak boleh dikritik.
• Jangan melihat kanak-kanak dalam keadaan histeria dengan teliti.
• Anda tidak boleh membuat bising dan menarik perhatian orang asing kepada bayi.
• Anda tidak boleh bersikap kasar kepada ibu bapa anak yang sakit.

Perkembangan mental kanak-kanak dengan autisme

Sebilangan besar kanak-kanak dengan autisme mempunyai kecerdasan yang lemah. Kerencatan mental berkisar antara ringan hingga sederhana. Ini disebabkan oleh kecacatan pada perkembangan otak. Di samping itu, pembelajaran sukar bagi autis. Kerencatan mental yang mendalam diperhatikan apabila autisme digabungkan dengan patologi lain: dengan epilepsi, mikrosefali, mutasi kromosom. Sekiranya autisme mempunyai tahap yang ringan, maka kecerdasan kanak-kanak tetap normal, atau mungkin melebihi purata.

Anak itu dapat mengira dengan baik, melukis, bermain muzik, tetapi dalam bidang lain dia sering ketinggalan berbanding rakan sebayanya. Ini adalah ciri perkembangan intelektualnya, yang dibezakan oleh selektiviti.

Keistimewaan seorang autistik dalam aktiviti tertentu disebut savantism. Anak-anak seperti itu dapat mengulangi melodi yang paling kompleks pada biola, setelah mendengarnya sekali, atau melukis gambar, memindahkan semua semiton, walaupun dia pernah melihatnya sekali. Selalunya kanak-kanak seperti ini dalam fikiran mereka menambah atau menggandakan nombor berbilang digit.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger adalah sejenis autisme yang dicirikan oleh penyakit ringan. Ia menampakkan diri pada usia yang lebih tua.

Ciri-ciri sindrom Asperger:

• Manifestasi pertama penyakit ini akan diperhatikan pada usia 7-10 tahun.
• Kecerdasan kanak-kanak berkembang dengan normal.
• Ucapan anak dikembangkan, tetapi intonasinya dan kelantangannya mungkin terganggu.
• Selalunya seseorang terpaku pada beberapa jenis tindakan atau pekerjaan. Dia boleh menceritakan percakapan yang dia tidak berminat. Pada masa yang sama, reaksi pendengar tidak mengganggunya.
• Pergerakan pesakit kelihatan canggung, dan postur aneh.
• Seseorang tidak boleh berkompromi, dia tidak tahu bagaimana untuk berunding. Orang seperti itu bersifat egosentrik.

Orang dengan Sindrom Asperger belajar dengan baik, berjaya lulus bukan sahaja dari peringkat menengah, tetapi juga dari institusi pendidikan tinggi. Mereka memulakan keluarga, tetapi untuk ini mereka memerlukan sokongan orang tersayang dan penyertaan ibu bapa dalam pendidikan.

Sindrom Rett

Penyakit ini hanya berlaku pada kanak-kanak perempuan. Ia mempunyai dasar genetik, kerana menyebabkan pelanggaran pada kromosom X. Sekiranya mutasi seperti itu berlaku pada janin lelaki, maka dia mati di rahim. Penyakit ini menyerang seorang kanak-kanak dalam 10,000.

Autisme mendalam, gadis itu akan benar-benar tenggelam dalam dirinya. Gejala gangguan lain:

• Pada usia sehingga 1.5 tahun (kadang-kadang hingga enam bulan), perkembangan anak sedikit terganggu.
• Selepas enam bulan - 1.5 tahun, penurunan kadar pertumbuhan kepala diperhatikan.
• Kanak-kanak kehilangan kemahiran refleks yang terbentuk sebelumnya, tidak dapat menggerakkan tangannya dengan sengaja.
• Kanak-kanak melakukan pergerakan seragam anggota atas, yang mungkin menyerupai mencuci atau berjabat tangan.
• Aktiviti motorik anak berkurang, koordinasi terganggu.
• Kemahiran pertuturan hilang.

Kanak-kanak ini sering didiagnosis mengalami kekurangan otak dan epilepsi. Prognosisnya buruk, sukar untuk mengatasi gangguan pergerakan.

Mendiagnosis autisme

Selalunya, ibu bapa adalah orang pertama yang menyedari kelakuan tidak normal si anak. Ini berlaku paling cepat pada keluarga di mana sudah ada anak dan ada kemungkinan perbandingan. Semakin cepat pelanggaran diperhatikan, semakin baik. Ini akan membolehkan anda memulakan rawatan dengan penglibatan profesional. Di masa depan, seorang kanak-kanak dengan autisme akan lebih mudah memasuki masyarakat, dia akan mempunyai lebih banyak peluang untuk menjadi anggota masyarakat sepenuhnya.

Terdapat ujian khusus yang dapat mengenal pasti kanak-kanak dengan autisme. Ibu bapa mesti melaluinya. Juga, doktor mengkaji tingkah laku anak di persekitarannya yang biasa.

Pengujian dilakukan dengan menggunakan kaedah berikut:

• ADI-R - Soal Selidik Diagnostik Autisme.
• ADOS adalah skala pemerhatian untuk mendiagnosis autisme.
• KERETA - Skala Penilaian Autisme Kanak-kanak.
• ABC adalah soal selidik tingkah laku untuk mendiagnosis autisme.
• ATEC - Senarai Semak Penilaian Indikator Autisme.
• CHAT adalah soal selidik mengenai autisme pada kanak-kanak kecil.

Di samping itu, terdapat teknik pemeriksaan instrumental yang membolehkan anda menjelaskan diagnosis:

• Pemeriksaan ultrabunyi otak.
• Electroencephalography untuk mengecualikan fokus aktiviti epilepsi.
• Ujian pendengaran oleh pakar audiologi. Kajian ini akan menolak masalah pendengaran sebagai penyebab gangguan pertuturan.

Untuk belajar bagaimana melihat tingkah laku kanak-kanak dengan autisme dengan betul, ibu bapa perlu memahami apa yang berlaku kepadanya. Maklumat yang ditunjukkan dalam jadual akan membantu perkara ini.

Bagaimana orang dewasa melihat tingkah laku kanak-kanak	Sebenarnya, ia bukan …	Penjelasan mengenai tingkah laku anak
Gangguan Penstrukturan Masalah ingatan	Kemalasan Cuba mengawal orang dewasa Ketidakpatuhan Keengganan untuk melaksanakan tugas langsung	Dia tidak dapat memahami apa yang orang lain mahukan darinya. Kanak-kanak itu cuba menyesuaikan sistem deria Kanak-kanak itu bertindak balas terhadap perubahan persekitaran atau faktor tekanan lain Kanak-kanak itu dalam keadaan cemas
Penentangan terhadap perubahan Keutamaan kepada tindakan berulang Kesal dengan sebarang perubahan Mengulangi tindakan	Kesungguhan Kekakuan Pasif Tidak mahu membuat hubungan	Kanak-kanak itu tidak memahami cara mengikuti arahan orang lain Anak cuba menjaga ketertiban dan jangkaan. Anak tidak dapat menilai keadaan dari luar
Impulsif Gagal mematuhi arahan Seorang kanak-kanak mengganggu orang lain dengan kelakuannya	Memancing orang lain Ketidakpatuhan Mementingkan diri sendiri Cuba menarik perhatian kepada diri sendiri	Anak tidak dapat membezakan antara konsep umum dan abstrak Maklumat sampai kepadanya dengan sukar
Kanak-kanak mengelakkan rangsangan bunyi dan cahaya tertentu Anak tidak memandang ke mata Kanak-kanak itu menyentuh dan memusingkan benda lain Anak menghidu benda lain	Kesalahan ibu bapa yang mempengaruhi tingkah laku anak Ketidakpatuhan	Otak melihat isyarat dari luar berbeza dengan orang yang sihat Kanak-kanak itu mengalami gangguan deria Sensitiviti suara, visual dan penciuman bayi meningkat

Rawatan autisme

Autisme adalah penyakit yang tidak dapat disembuhkan. Tidak ada ubat seperti itu yang dihasilkan, setelah minum yang mana anak akan pulih. Agar pesakit dapat bersosial, diperlukan untuk berurusan dengannya setiap hari, untuk mewujudkan keadaan khas di sekitar anak. Ini adalah satu-satunya cara untuk mencapai kejayaan tertentu. Keluarga harus berinteraksi rapat dengan pendidik dan psikologi.

Petunjuk utama yang dilaksanakan dalam rawatan autisme:

• Autisme adalah sifat kanak-kanak. Dia tidak akan dapat melihat maklumat dengan cara yang sama seperti kebanyakan orang.
• Adalah perlu untuk mewujudkan keadaan bagi anak di mana dia dapat berkembang, hidup dan belajar dengan selesa. Persekitaran tidak boleh menakut-nakutkannya atau memaksanya menarik diri.
• Seorang ahli psikologi, guru, ahli terapi pertuturan dan pakar sempit lain harus bekerjasama dengan anak itu.

Langkah-langkah yang harus diambil secara berurutan:

• Adalah perlu untuk mengarahkan usaha ke arah pembentukan kemahiran yang tidak dimiliki oleh anak. Sekiranya dia tidak dapat menjalin hubungan, maka perlu untuk mengajarnya melakukan ini, jika ucapannya menderita, maka itu harus diperbetulkan.
• Usaha harus diarahkan untuk memerangi manifestasi seperti: pencerobohan, obsesi, ketakutan, pencerobohan diri, penarikan diri.
• Anak itu harus diajar untuk memerhatikan dan meniru orang lain.
• Anak itu perlu diajar untuk bermain, mengambil peranan sosial.
• Usaha harus dilakukan untuk mengajar bayi membuat hubungan dengan orang lain.

Pembetulan tingkah laku anak adalah berdasarkan behaviorisme. Ini adalah bidang psikologi yang berasingan. Terapi ABA berguna dalam merawat kanak-kanak dengan autisme. Dalam kes ini, anda perlu memerhatikan tingkah laku dan reaksi bayi. Selepas itu, insentif tertentu dipilih. Semuanya bergantung pada pilihan anak tertentu. Ini boleh menjadi muzik, makanan, suara, dan lain-lain. Semua reaksi positif yang diberikan oleh anak harus digalakkan. Ini membolehkan anda menjalin hubungan, serta mencegah reaksi yang tidak diingini dalam bentuk histeria dan serangan.

Kelas dengan ahli terapi pertuturan adalah mustahak dalam bekerja dengan autis. Setiap kanak-kanak yang sakit mempunyai masalah dengan pertuturan, jadi tidak mungkin dilakukan tanpa bantuan pakar. Dia mengajarnya untuk memantau intonasinya, menyebut bunyi dengan betul, dan bersiap untuk sekolah.

Adalah mustahak untuk mengajar anak anda kemahiran melayan diri dan bersosialisasi. Kanak-kanak dengan autisme tidak mempunyai motivasi untuk berkomunikasi dengan orang lain, tidak mahu menghubungi kanak-kanak, bermain dengan mereka. Mereka tidak menyukai aktiviti apa pun, sukar bagi mereka untuk melakukan kemahiran kebersihan. Untuk menanamkannya, pendidik mengesyorkan menggunakan kad flash. Mereka mengandungi arahan terperinci untuk tindakan dan urutannya: bangun dari tempat tidur, menggosok gigi, menyisir, dll.

Dadah tidak digunakan untuk merawat autisme. Mereka digunakan hanya dalam kes di mana tingkah laku merosakkan anak menjadi halangan untuk perkembangannya sepenuhnya. Harus diingat bahawa tindakan histeris dan bahkan stereotaip adalah usaha untuk berkomunikasi dengan dunia. Tidak baik jika kanak-kanak itu tidak menunjukkan dirinya: dia duduk di satu tempat sepanjang hari dan memutar roda kereta. Ubat psikotropik dan penenang harus diberikan kepada autis hanya setelah berunding dengan doktor.

Diyakini bahawa diet bebas gluten dapat mengatasi autisme, tetapi teori ini belum mendapat pengesahan saintifik.

Ibu bapa yang prihatin terhadap kesihatan bayi mereka sering harus berurusan dengan para penipu. Mereka menawarkan terapi sel stem, mikropolarisasi, ubat nootropik. Walau bagaimanapun, terapi ini boleh membahayakan kanak-kanak dengan autisme dan membahayakan kesihatannya.

Gangguan yang menyerupai autisme

• Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD). Sindrom ini sering dikelirukan dengan autisme. Dipercayai bahawa ia ditunjukkan pada satu tahap atau yang lain pada setiap 3 kanak-kanak. Kanak-kanak dengan ADHD gelisah, sukar belajar, mereka sukar menumpukan perhatian, dan mudah bergerak. Sebilangan orang dewasa juga menderita sindrom ini. Ia terserlah dalam kesukaran mengingati tarikh dan peristiwa. Sukar bagi orang-orang seperti itu untuk membuat keputusan yang tepat. Adalah perlu untuk mendiagnosis pelanggaran tersebut seawal mungkin. Pesakit seperti itu diberi ubat psikostimulan dan penenang. Kelas dengan ahli psikologi memberi kesan yang baik.
• Hilang pendengaran. Sekiranya seorang kanak-kanak tidak mendengar dengan baik, ini semestinya dapat dilihat dalam perkembangan pertuturannya. Kanak-kanak mungkin tidak memberi respons atas nama mereka, mereka tidak memenuhi permintaan orang dewasa, mereka mungkin kelihatan manja dan nakal. Gejala-gejala ini menyerupai autisme, sebab itulah sangat penting untuk menguji pendengaran bayi dengan kecacatan serupa. Kehilangan pendengaran dapat diatasi dengan menggunakan alat bantu dengar. Penggunaannya membolehkan anda membetulkan semua penyimpangan perkembangan yang ada.
• Skizofrenia. Dalam beberapa tahun kebelakangan, autisme dianggap sebagai manifestasi skizofrenia. Sains moden mempunyai alasan yang baik untuk menegaskan bahawa ini adalah dua penyakit yang berbeza yang tidak ada kaitan antara satu sama lain. Skizofrenia menampakkan diri pada usia yang lebih tua. Pada kanak-kanak di bawah umur 5-7 tahun, penyakit ini tidak pernah didiagnosis. Penyakit ini berkembang dengan lancar. Orang dewasa mencatat ketakutan yang tidak bermotivasi pada anak, dia menjadi obsesif, dapat menarik diri, bercakap dengan dirinya sendiri. Kemudian ada tanda-tanda penyakit seperti fikiran dan halusinasi yang tidak betul. Skizofrenia disertai dengan kemurungan pendek dengan kemerosotan penyakit yang lebih lanjut. Rawatan dikurangkan untuk mengambil ubat. Pesakit ini dikendalikan oleh pakar psikiatri.

Autisme tidak boleh dianggap sebagai hukuman. Sebab-sebab perkembangan penyakit ini tidak diketahui. Tidak ada cara untuk menggambarkan dengan tepat bagaimana anak yang sakit melihat dunia. Namun, telah terbukti bahwa permulaan perawatan awal dan organisasi yang kompeten memungkinkan anak-anak tersebut menjalani kehidupan normal, belajar, bekerja dan mewujudkan keluarga. Perkara utama bagi kanak-kanak dengan autisme adalah sokongan ibu bapa.

Pengarang artikel: Sokov Andrey Vladimirovich | Ahli saraf

Pendidikan: Pada tahun 2005 menyelesaikan magang di IM Sechenov First Moscow State Medical University dan menerima diploma Neurologi. Pada tahun 2009, menamatkan pengajian pascasiswazah dalam bidang "Penyakit saraf".